Группа 31 Обсуждение Учебный проект " Лес - наше богатство"

Автор проекта
Кирилина Ольга Владимировна

Название проекта
Лес- наше богатство

Предмет, класс
Окружающий мир, 3 класс

Проект направлен на развитие познавательной активности и интереса учащихся по окружающему миру,привитию любви к родной природе,формированию умения учащихся видеть красоту родной природы.

Группа 31 Обсуждение Учебный проект драгоценные камни

Автор проекта
Сибгатуллина Регина Наилевна

Название проекта
Драгоценные камни

Предмет, класс
Окружающий мир, 2 класс

Работая над проектом учащиеся формируют понятия о разнообразии драгоценных камней, их использовании в жизни человеква, применяют экологические знания по данной теме. Учащиеся используют знания из других дисциплин, межпредметные связи, знакомятся с особенностями проектной деятельности. В результате проекта учащимся необходимо показать знания, умения и навыки в соответствии ФГОС, показать "Продукт" учебных исследований.

Группа 31 Обсуждение Учебный проект Узамбарская фиалка

Автор проекта
Андронова Любовь Александровна

Название проекта
Удивительный мир фиалки.

Предмет, класс
2 класс, Окружающий мир

Учебный проект Удивительный мир фиалки носит исследовательский характер, разработан для учеников 2 класса и проводится в рамках учебного курса "Окружающий мир" авт. Н.Я.Дмитриева.Во 2 классе учащиеся знакомятся с разделом "Живая природа" и темой "Растения".

Выполнение проекта позволит учащимся выделить условия необходимые для выращивания фиалок в комнатных условиях, посадить и попробывать самостоятельно вырастить фиалку, познакомиться с различными видами фиалок, фотографировать, расширить свой словарный запас, работать в группах, систематизировать и представлять полученный материал.

Группа 31 Обсуждение Учебный проект Птицы зимой

Автор проекта
Любовь Борисовна Чернова

Название проекта
Поют ли птицы зимой?

Предмет, класс
окружающий мир, литературное чтение, математика (3 класс)

В рамках проекта учащиеся смогут закрепить и углубить свои знания по теме "зимующие и перелетные птицы"; смогут провести наблюдения за птицами в своем дворе; позаботиться о "братьях своих меньших". Проект включает в себя творческую и исследовательскую деятельность учащихся. Проект рассчитан на 6 недель.

Группа 31 Обсуждение Учебный проект В мире камня

Автор проекта
Честнова Елена Валериевна

Название проекта
В мире камня

Предмет, класс
Окружающий мир, 2 класс.

Данный проект направлен на реализацию поисковой и творческой работы учащихся. В рамках данного проекта учащиеся научатся не только думать, обсуждать свои действия ,но и работать в группе, парах.

Группа 31 Обсуждение Учебный проект "Следы ордынского нашествия"

Автор проекта
Журавлева Татьяна Николаевна

Название проекта
Следы Ордынского нашествия

Предмет, класс
"Мы и окружающий мир", 3 класс

Проект "Следы Ордынского нашествия" проводится в рамках интегрированного курса "Мы и окружающий мир. 3 класс" система Л.В.Занкова. В результате исследований учащимся удастся связать историческое событие с настоящим, ощутить его значимость как для России в целом, так и лично для каждого.

Группа 31 Обсуждение Учебный проект Зерновые культуры 2 класс

Авторы проекта
Сафиулина Лилия Рафаильевна Стропус Людмила Юрьевна

Название проекта
Зерновые культуры

Предмет, класс
Окружающий мир. 2 класс

Данный проект посвящён зерновым культурам.В ходе работы над проектом дети должны узнать о том, какой путь проходит зернышко от прорастания до готового продукта. Проект будет полезен детям тем, что ребята познакомятся с зерновыми культурами. Путём экспериментальных исследований выявят, какие условия влияют на рост зерна. Изучат, какие крупы можно получить из зерновых культур, какие каши можно из них приготовить и какую пользу каши приносят организму человека.

Группа 31 Обсуждение Учебный проект. Наше здоровье!

Автор проекта
Ямаева Любовь Сергеевна

Название проекта
Наше здоровье!

Предмет, класс
Окружающий мир, 2 класс

Проект даёт представление о том,как можно сохранить и укрепить здоровье. В процессе работы учащиеся узнают,что является составляющим здоровья человека, научатся следить за своим здоровьем, вести здоровый образ жизни, заниматься спортом, закалять свой организм, правильно составлять свой рацион питания, правильно выполнять предписания врача, если вдруг заболели.

Группа 31 Обсуждение Учебный проект Приветствия

Автор проекта
Шикунова Светлана Геннадьевна

Название проекта
Волшебные слова, или Как иначе можно сказать здравствуйте?

Предмет, класс
Русский язык, 4 класс


Одним из самых употребительных формул вежливости - формулы приветствия. Современные дети знают мало форм приветствия и редко их употребляют в своей речи. Цель проекта - расширить представления учащихся о приветствиях.

Группа 31 Обсуждение Буква ё-растеряшка

Автор проекта
Данилова Е.А.

Название проекта
Буква Ё и проблемы её

Предмет, класс
русский язык, 3класс

Данный проект посвящён зерновым культурам. В ходе работы дети должны узнать о том,какой путь проходит зёрнышко от прорастания до готового продукта.Проект будет полезен тем,что ребята познакомятся с зерновыми культурами.Путём экспериментального исследования выявят,какие условия влияют на рост зерна.Изучат,какие крупы можно получить из зерновых,какие каши можно из них приготовить и какую пользу каши приносят организму человека.

Группа 31 Обсуждение Учебный проект Зерновые культуры

Авторы проекта
Стропус Людмила Юрьевна. Сафиулина Лилия Рафаильевна

Название проекта
Зерновые культуры

Предмет, класс
Окружающий мир. 2класс

Данный проект посвящён зерновым культурам. В ходе работы дети должны узнать о том,какой путь проходит зёрнышко от прорастания до готового продукта.Проект будет полезен тем,что ребята познакомятся с зерновыми культурами.Путём экспериментального исследования выявят,какие условия влияют на рост зерна.Изучат,какие крупы можно получить из зерновых,какие каши можно из них приготовить и какую пользу каши приносят организму человека.

группа 31. День 7. Итоговая рефлексия курса.

ЧЕМУ и КАК учиться и учить в XXI веке?

Уважаемые коллеги, вы завершили обучение по курсу Интел Обучение для будущего.

И теперь Вам необходимо: 

1) Заполнить анкету на сайте программы "Обучение для будущего". Для заполнения анкеты перейдите по ссылке.

2) Поразмышлять в комментариях к блогу:

- о деятельности, знаниях, умениях и методах, рассмотренных в каждом модуле и в курсе целом,

- чему вы научились в ходе обучения и как новые умения и знания повлияют на ваше преподавание и обучение школьников.

В своих комментариях отразите обязательно ответы на следующие вопросы:

- Что вы считаете наиболее ценным в курсе?

- Как пройденный курс повлияет на ваше преподавание?

- Из всего, что вы изучили, что, по вашему мнению, окажет наибольшее влияние на качество обучения школьников?

- Посоветовали бы Вы коллегам эту программу обучения?

- О чем бы Вы их предупредили?

Коллеги, поделитесь своими идеями и размышлениями в комментариях к данному сообщению.

Группа 31 День 6. Планирование учебного проекта

Залог успешности проекта - правильно организованная исследовательская деятельность школьников! Работа над проектами стимулирует учащихся принимать решения, работать в сотрудничестве, проявлять инициативу.... Перед педагогом стоит задача: как создать условия успешности, ориентировать школьников на результат? Об этом вы узнали в этом модуле.
- Как лично ВЫ поддерживаете разнообразные образовательные потребности учеников?
- Что нужно сделать, чтобы школьники были заинтересованы в проектной деятельности?
- Какие новые материалы для поддержки успешности вы бы предложили?

Группа 31 День 5. Оценивание в проекте.

Уважаемые коллеги!
Сегодня мы обсуждали проблемы оценивания продуктов проектной деятельности учащихся (вот уж и в самом деле - проблемы!).

* Насколько материал курса помог вам выстроить собственную стратегию оценивания?

* Как вы предполагаете вовлекать в процесс оценивания учеников?

Было конечно сложно! А было ли это вам интересно и полезно с точки зрения дальнейшего применения на ваших занятиях?

Оставьте, пожалуйста, свои комментарии, размышления.

Девиз "Краткость-сестра таланта" в данном случае не приветствуются. :)

Группа 31 День 4. Создание дидактических материалов

Познакомившись с презентацией по дидактическим материалам, попробуйте ответить на вопросы:

• Какую роль в учебном проекте играют дидактические материалы?
• Какие дидактические материалы вашего проекта могут помочь учащимся в их самостоятельных исследованиях?
• Какие дидактические материалы вашего проекта помогут вам, как учителю понять и увидеть, что содержание учебной темы учащимися освоено?
• Насколько важными Вы считаете этап подготовки дидактических материалов?

Группа 31. День 3. Ох уж этот Интернет...

Вот тебе два дела, - сделай хоть одно из них,
Коль прославиться делами хочешь пред людьми,
Или то, что сам ты знаешь, передай другим,
Или то, чего не знаешь, от других возьми!

Анвари Авхадиддин, таджикский поэт, XII век

Уважаемые коллеги! Сегодня мы рассматривали различные аспекты использования Интернет в образовательной деятельности. Очень важно определить варианты использования Интернет-ресурсов до начала проекта, чтобы они работали на:

1) соответствие образовательных результатов требованиям стандарта
2) достижение поставленных в проекте целей

Подумайте и ответьте на следующие вопросы:
1) Считаете ли Вы Интернет необходимым (в современных условиях) и важным средством поддержки учения и обучения? Почему?
2) Какие преимущества для организации деятельности учащихся в проекте вы увидели в использовании сетевых сервисов Веб 2.0?
3) Как убедиться, что учащиеся достигнут поставленных целей в ходе выполнения своих работ?

Группа 31 День 2. Ох уж эти вопросы...

Коллеги! 
Подумайте над ключевыми вопросами второго модуля, которые затрагивают самые непростые, на наш взгляд, компоненты содержания курсовой подготовки.
- Как вопросы, направляющие проект, помогут вам организовать успешное обучение детей?

- Какие трудности Вы видите при работе над проектом на данном этапе?

- Каким образом ваш проект будет ориентирован на выполнение образовательных стандартов нового поколения?
- Насколько важно спланировать работу в проекте?


Кроме ответов на вопрос важны также ваши мнения и эмоции, которые вы испытали по завершению занятия.
Ваши комментарии очень важны  в процессе обучения (прежде всего вам!) для осознания важных ключевых моментов, коллеги!

Источник картинки http://indistrade.ru/?p=24

Группа 31. Начало работы

Уважаемые коллеги!

Приветствую Вас, как слушателей курса Intel "Обучение для будущего" с началом занятий!

В этом блоге необходимо оставлять свои заметки после каждого дня учёбы (сообщения под категорией 31 группа). Здесь можно описать свои впечатления, радость, огорчения, полученные от каждого дня обучения. В этом блоге будут размещаться дополнительные материалы по курсу. Кроме того, этот блог - возможность пообщаться с коллегами, задать интересующие вас вопросы (преподавателю, коллегам по группе) или ответить на них.

Желаю удачи Вам в освоении курса и приятного общения на страницах этого блога!

Первое задание:

Подумайте над ключевыми вопросами первого модуля:

1. Как учебные проекты помогут моим ученикам развивать качества и умения человека 21 века?
2. Как метод проектов поможет улучшить качество обучения моих учеников?

Насколько материалы этого модуля важны для рассмотрения в данном курсе (на ваш взгляд), напишите свое мнение в комментарии к сообщению.

---
Примечание: при написании комментария используйте подпись комментариев НАЗВАНИЕ /URL , при этом в поле Имя введите свое ФИО, в поле URL - ничего не пишите.